あなたがどんなに辛抱強くても、何人 デバイス あなたが所有している、またはあなたが教師でない場合は、あなたがどれほど創造的に親であるか、突然実行しようとしています 自宅学習 COVID-19の期間中、パンデミックには学習曲線が伴います。 状況を考慮して—子供たちと 退屈、正気を失うことなく仕事をしようとしている親、そして 誰もが強調した—即興のホームスクーリングの限界について現実的に考え、それに近づくようにすることが重要です で 落ち着いて測定された方法.
まず、リアリティチェック： 多くの幼児発達の専門家によると、良いニュースは次のとおりです。 子供たちは学習をやめません、たとえ彼らが机に座っていなくても。 そして、彼らは特別なホームスクーリングをたくさん必要としません 本 または手の込んだ ホームスクールのカリキュラム.
「世界で何か大きなことが起こっているからといって、子供たちの成長が止まることはありません」と言います。 トヴァ NS。 クライン、ディレクター バーナード 幼児発達のための大学センター。 「あなたができる最善のことは、構造のいくつかの類似点を設定し、期待を手放すことです。」
ニューヨークのチャイルドマインドインスティテュートのラーニングアンドデベロップメントセンターの臨床神経心理学者であるローラフィリップス博士も同意します。 両親は、彼女は言います、 したほうがいい 「たるみをカットします。 今は私たちが完璧を目指して努力する時ではありません。 一日の毎分が豊かさや教育活動で満たされることを期待することは非現実的であり、そうであるべきでもありません。 バーを高く設定しすぎると、失敗や失望の感情につながるだけであり、前向きでいる必要がある現時点では役に立たない感情です。」
ですから、あなたが完全に理解していない複雑なホームスクーリングのカリキュラムや、神経をすり減らして子供たちを苛立たせる退屈なカリキュラムを実施する代わりに、 選ぶ 本をアップします。 どんな本でも。 伝統的な意味での教育書である必要はありません。 子供にとって、すべての本は教育的です。 言葉が含まれている場合、あなたはすでにホームスクールに勝っています。
「子供たちが安心のために愛する本を読んでください。 私はワークブックの大物ではありません。 それらは繰り返しですが、練習には適しています。 それらは学習パズルの一部である必要があります。 あなたは教訓になりたくありません。 私は童話の大物です。 それは親と子供が一緒にできることであり、より本物です」とマーゴTは言います。 ペンサヴァル、USCロッシエ教育学校の臨床教育教授。
子供が若すぎて自分で読むことができない場合は、「一緒に読んでください」とPensavalle氏は言います。 「あなたの子供にその本の誰かについての物語を書かせるか、両親に物語を口述してもらいます。 彼らにそれについて歌を歌わせます。 彼らにそれについて絵を描いてもらいます。 あなたがそれをあまりにも難しくて退屈にすると、子供たちはチェックアウトします。 期間。" これらは、古典と新しいものを含む、最高の教育児童書のいくつかです。 幼児、未就学児、1年生、およびそれ以降の方が、ホームスクーリングに組み込むことができます ルーティーン。
幼児向けの教育書
幼児の場合、「親は学習目標について心配するべきではありません」とクラインは言います。 「子供たちが1日に学ぶ文字の数や、数学の問題の数ではありません。 彼らはこのすべてを通して学び、発展するでしょう。 あなたの子供が愛し、彼らを慰める本を選んでください。 私読書が退屈な仕事になったり、両親がプレッシャーを感じたりすると、うまくいきません。 子供たちはお気に入りの本に戻るのが好きです—それは彼らに快適さを与えます。」
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未就学児のための教育書
「声を出して読むことは、子供が読書を成功させる可能性を最大化し、読書への愛情を促進するためにできる唯一の最善のことです」とフィリップスは言います。 「それはあなたとあなたの子供が一緒に時間を過ごし、ストレスレベルを下げるための素晴らしい方法でもあります。 あなたは彼らの音素認識（つまり、単語で音素を識別して操作する能力）を高めるのを助けたいので、韻と頭韻を強調する本を読むことは特に重要です。」
大きくて巨大で恐ろしい恐竜でさえ、暗闇を恐れることがあります。この本が甘くて面白い方法で伝えるメッセージです。
紫色の猫、青い馬、そしてメロディックな言葉が、この本をある理由で愛されている古典にしています。
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かっこいい猫のピートの靴の色合いが変わるにつれて、子供たちは形や色について学びます
ジェームズマーシャルの最愛のシリーズでは、カバと親友のジョージとマーサが新しいスキルを学び、新しい場所を訪れ、お互いにいたずらをし、真の友情が何を意味するかを読者に教えます。
一年生のための教育書
“この年齢では、音素認識、音声解読、サイトワードリーディングなどの初期のリテラシースキルの開発に重点が置かれています。」とフィリップスは言います。 “読解を助けるために、次のような質問をしてください。 お子さんに声を出して読んでいる間、「次に何が起こると思いますか？」
子どもたちは、さまざまな動物の行動について学びながら、計算能力と数え方の概念を理解します。
次回、汗をかいた足が臭い理由を子供が尋ねたとき、あなたは確かな現実世界の答えを得るでしょう。
この本は、子供たちがたくさんの会話をすることを奨励します。そして、それは読書の流暢さを構築するのに役立ちます。
サイトリーディングを楽しく魅力的なものにする鮮やかな方法。
2年生のための教育書
「単語の読解力が発達し、向上するにつれて、指導の重点は読解力にシフトします。これは理解にとって重要です」とフィリップスは言います。 “同時に本を大声で読み、子供たちがあなたのペースに合わせようとすることができるかどうかを確認することによって、子供の読書の流暢さを高めるようにしてください。 これは、流暢な読書がどのように感じ、どのように聞こえるかに慣れるために役立ちます。 お子様が個別に読むことができる本を選択して、デコードではなくペースに集中できるようにします。」
子供と親は一緒に読んで、歴史を作った英雄、エイブラハムリンカーン、アメリアイアハート、ローザパークス、アルバートアインシュタインについてすべて学ぶことができます。
俳優のジェニー・スレイトによる、靴を履いたシェルのアンティックについての気まぐれな話。 子供と親が一緒に笑うのは十分に楽しいことですが、子供たちに想像力を使ってマルセルの特異な世界に住むように頼むこともできます。
写真が物語を語るという考えに挑戦する天才的な概念：この本は、その非常に面白い点を作るために強力な言語の強さに依存しています。 そして、それはあなたが読むことに決して飽きることがない何かです。
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