Дисциплінування самотньої дитини є відносно простим завдання, якщо у вас є місце тайм-ауту, бажання поговорити і трохи терпіння. Але як тільки сім’я з трьох осіб стає сім’єю з чотирьох осіб, дисципліна отримує аудиторію. З іншою дитиною в кімнаті (або в сусідній кімнаті, діти підслуховують), виникає новий набір міркувань: куди всі йдуть на тайм-аути? Хто як покарає? Як поведінка нормалізується після конфлікту?
Найімовірнішою причиною, по якій більше однієї дитини будуть дисципліновані, є конфлікт між дітьми — агресивні іграшкові сутички, штовханина тощо. Це випадки, коли обидві сторони винні, але це не означає покарання для всіх людей. Фактично, сімейний радник Джейме Мелоун рекомендує покарати іграшку (так би мовити). «Видаляючи об’єкт, це, природно, призводить до зосередженості та зміни поведінки дітей», – пояснює вона. «Оскільки їх фокус зміщується, щоб знайти щось інше, це також дає можливість для боротьби Стоп."
ЧИТАЙТЕ БІЛЬШЕ: Батьківський посібник із виховання братів і сестер
Але іноді це не об’єкт. Люди є люди, а маленькі люди можуть бути особливо маленькими, тому трапляється щось. Головне — не намагатися уникнути цієї неминучості, а реагувати логічно та заспокійливо. Хоча дорослим може подобатися думати, що більша дитина, швидше за все, є провокатором, важливо зазначити, що
«Діти молодшого віку часто зосереджуються на поведінці іншої дитини, а не на своїй власній», — пояснює Мелоун. «Я вдарив його, тому що він вдарив мене» — це дуже поширене явище». Вона каже, що батьки вже повинні допомагати дітям, Особливо брати і сестри, розумійте, що є кращі варіанти, ніж накидатися, коли маєте справу з підвищеними емоції. Аналогічно, вони вже повинні мати очікування щодо наслідків, коли дитина обирає насильство замість того, щоб сказати своєму супротивнику зупинитися, піти від конфлікту або отримати допомогу від дорослого.
Коли ці наслідки будуть ясними, пояснює Мелоун, старша дитина зможе назвати й самостійно керувати наслідками, про які вони вже знають. Їм можна просто вказати перейти на тайм-аут, наприклад, без контролю. «Це дає батькам можливість відстежувати наслідки для молодшої дитини», – каже вона.
Але якими б не були ці наслідки, вони мають бути негайними для всіх залучених дітей. «Коли дисциплінуєте кілька дітей, не відкладайте наслідки для одного через те, що застосовуєте його для іншого», – каже Мелоун. «Наслідки повинні бути близькими за часом до події, щоб мати значення, пов’язане з причиною та наслідком»
Але більше того, наслідок має відповідати віку. У разі тайм-аутів нормою є одна хвилина на кожен рік. Тому важливо уникати більш ніж одного тайм-ауту скарги на справедливість, що може посилюватися, якщо молодша дитина невчасно побачить старшу дитину, яка може відчути насмішку. Тим не менш, пояснення правила однієї хвилини на рік може бути достатньо, щоб старші діти зрозуміли.
Ліцензований професійний консультант та ігровий терапевт с Тот Лора Маклафлін зазначає, що коли все заспокоїться, настав час для батьків допомогти дітям налагодити їхні стосунки. Зрештою, стосунки мають вирішальне значення в житті дитини. Немає сенсу дозволяти сварці руйнувати щось хороше.
«Якщо конфлікт стався між братами і сестрами, важливий сімейний час, коли обидва діти з’являються разом», – пояснює Маклафлін. «Відновлення зв’язку допомагає братам і сестрам побачити, що стосунки важливіші за конкретні обставини».
Як ігровий терапевт, Маклафлін звертає увагу на силу гри, щоб налагодити розірвані зв’язки. «Сімейні ігри, мистецька діяльність, або час вечері це чудові можливості показати, що ви цінуєте почуття та потреби кожної дитини», – пояснює вона. Це також гарний час для розмови про те, що є прийнятною поведінкою, а що не є. Але іноді полагодити зв’язки також означає повернутися до точки конфлікту та працювати над вирішенням проблеми разом із батьками. Діти заслуговують і часто потребують другого шансу бути добрими один до одного.
