Ця історія є частиною З самого початку: Посібник для батьків, щоб говорити про расову упередженість, серія, створена в партнерстві з Johnson’s®, Aveeno® Малюк і Деситин®. Ми тут, щоб допомогти батькам впоратися зі складним завданням поговорити зі своїми дітьми про расу. З такою великою темою може бути важко навіть знати, з чого почати, тому ми об’єдналися з експертами, які мають реальні відповіді на запитання батьків.
Найскладніше в обговоренні раси з вашими дітьми полягає в тому, що до того часу, коли вони здатні складати слова і обговорювати, так багато з того, як вони сприймають, реагують на та обробляють відмінності у зовнішності, вже було у формі. Ще до того, як ваша дитина стане достатньо дорослою, щоб вести розмову, вона наполегливо працює над створенням словникового запасу для роботи з навколишнім світом.
Найкращий спосіб заступитися, поки не пізно, — це моделювати хорошу поведінку. Давайте розглянемо кілька випадків, коли незначна зміна тону, ставлення або навіть фізичного стану може зробити чудеса для росту та розвитку вашої дитини, коли справа доходить до раси.
0 – 1 рік: чи можемо ми навіть обговорити расу в такому юному віці?
Коротка відповідь: ні. Не в сенсі діалогу вперед і назад. Однак ми можемо розглянути відповідні віку способи спілкування. У п’ять місяців дитина може зіставити щасливий звук, як сміх, із зображенням сміється обличчя, незалежно від раси. Але всього через кілька місяців вони починають зачіпати різні ділянки свого мозку (зокрема, потилично-скроневу). регіон, де дорослі виконують свою роботу розпізнавання) і починають швидше реагувати та реагувати на обличчя, які більше схожі на їхній. Але весь процес спирається на невербальне вираження. Вони вберуть так багато через ваш тон і мову тіла. У дітей це називається «соціальним посиланням». Вони дивляться на вас і вашу мову тіла та поведінку, щоб знати, чи є місце чи людина безпечними.
Наприклад:
Коли ви гуляєте зі своєю дитиною, чи усвідомлюєте ви мову свого тіла під час спілкування з людьми?
Напруження з кимось, хто виглядає не так, як ви, або зміна звучання вашого голосу навколо певних людей повідомить ваше ставлення до вашої дитини, яка спостерігає за вами за поведінковими ознаками.
1-2 роки: Чого дитина може навчитися з моєї поведінки?
На стадії малюка «соціальне посилання» у вашій дитині переросло в відверту мімікрію. Вони не тільки шукають у вас підказки, але й починають сприймати ваші манери. Старе кліше «Я навчився цьому, дивлячись на вас» вірно.
Розповідаючи історії або переказуючи робочий анекдот за обіднім столом, зверніть увагу на те, як ви описуєте людей. Ви в першу чергу звертаєте увагу на колір шкіри? Ви невимушено переробляєте про «тих» людей і тому створюєте несвідоме відокремлення? Чи імітуєте ви акценти або способи розмови в широкому та мультяшному стилі?
Кожна з цих речей у контексті може не бути відверто расистською чи негативною, але вони створюють у людей відчуття іншості. які виглядають і звучать по-іншому, і навіть у цьому юному віці ваша дитина вбирає це і може почати повторювати це в ти. Наслідуючи ваші упередження, вони вчаться бути упередженими ще до того, як усвідомлять цю концепцію.
2-3 роки: чи відчувають маленькі діти почуття дискримінації?
Це роки, коли дитина починає розвивати емпатію до інших. Вони більш відкрито демонструють фізичну прихильність друзям і близьким. Хоча це позитивно, це також може викликати страх дискримінації — не такими точними словами, звісно, а більше як розуміння того, що дуже, дуже погано бути осторонь. Деякі речі просто... несправедливі.
Саме тут ви можете посилити почуття включеності, оточуючи їх телешоу, фільмів та іграшок, які розширюють їхнє уявлення про те, що таке гарне, як може виглядати герой і як команда з різних людей з різним походженням і здібностями («вона двомовна!») сприяє кращим пригодам. На щастя, знайти ці речі легше, ніж 20 чи 30 років тому. Медіа-компанії зрозуміли, що чорношкірі, латиноамериканські та азіатські діти хочуть бачити більше таких, як вони, на видатних і різноманітних ролях. Тепер вони розуміють, що це допомагає білим дітям навчити, що їх бульбашка — не єдина, де відбуваються круті, веселі та захоплюючі речі.
3-4 роки: Чи можете ви використовувати ігри чи заняття, щоб навчати дітей про расизм?
Протягом цих пікових років уяви ваша дитина досліджує межі своєї уяви, але також формує інструменти, які будуть використовуватися для навігації в цілком реальному світі.
Почніть з ляльок, фігурок і представницьких людей. Приберіть фантастичні атрибути ляльок або фігурок, з якими вони грають, і ви побачите, що вони грають реальні людські взаємодії. Одна лялька злиться на іншу. Один намагається змусити іншого приєднатися до них у пригоді. Один є явно домінуючим лідером.
По-перше, переконайтеся, що у ваших дітей є різноманітний набір ляльок, які представляють широкий діапазон статі та раси. Але так само важливо залучитися до гри в ляльки і почати задавати питання через обкладинку «складання історії», яка підштовхне вашу дитину до роздумів про такі поняття, як дискримінація або привілей.
Ваша дитина може припустити, що лялька, яка більше схожа на них, гарніша або більш придатна для керівництва. Використовуйте іншу зовсім іншу ляльку, щоб спробувати повести історію чи пригоду і відзначте, як ваша дитина реагує. Чи йдуть вони на це, чи вони відразу ж влаштовують певні типи ляльок у певні типи ролей?
4-5 років: як боротися з расизмом, який діти приносять із зовнішнього світу?
У віці від 4 до 5 років діти починають менше сприймати вас, а більше з власної точки зору та досвіду. Вони стають незалежними та вільніше спілкуються. Вони перестануть лише імітувати ваші слова і почнуть вносити щось ззовні.
Навіть якщо ви виявите доброту, прийняття та терпимість у своїх власних словах і діях, ваша дитина зустріне когось іншого — можливо, когось свого віку — хто має зовсім інший досвід.
Ваша дитина повторює расовий образ. Ти сердишся? Негайно заборонити і покарати дитину? Це лише зробить його таємничим, і, хоча спочатку вони були джерелом страху, вони з часом можуть почати цікавитися, чому те чи інше слово має на вас такий негативний вплив. Мета – змусити їх зрозуміти чому.
Пояснення того, що расистський епітет може викликати у когось відчуття сорому, збентеження, гніву чи сумності, надає цьому слову причину та наслідок. «Сказавши це, хтось може відчути напад. Що б ви відчули, якби хтось назвав вас неприємним прізвиськом через те, як ви виглядаєте?» Або «Люди використовують це слово, щоб викликати у інших людей почуття ніби вони не мають значення». Акт поставити себе на місце іншого усуває заборонену привабливість слова, яке просто вимовляє "Немає! Не кажи цього!» ставить навколо нього.
Зрештою, тепер епітет має образне обличчя і, сподіваюся, розуміння впливу «лише слів».
Щоб отримати більше історій, відео та інформації про розмову з нашими дітьми про раси, натисніть тут.
