Sve manje brinemo o razvojnim prekretnicama kako nam djeca stariju. Po predškolskoj ustanovi, mnogi od onih koji najviše izazivaju tjeskobu prekretnice kao da su razgovori i hodanje već prošli, nadamo se bez incidenata. Osim toga, školski stručnjaci prate učenike zbog razvojnih problema, skidajući dio tereta s roditelja. Ali manje fokusa na prekretnice ima svojih nedostataka. Na primjer, kako naučiti djecu da vežu cipele.
Ne postoje stroga pravila o tome kada djeca moraju naučiti specijalizirane životne vještine, poput čitanja ili vožnje bicikla. Ali jedna stvar koja nam nedostaje u vezi s prekretnicama je da smo znali kada se trebamo brinuti. Hodajući po jednom. Razgovor s dvoje. Vezati cipele na... fakultetu? Trik je, kažu stručnjaci, započeti tako što ćete otkriti je li vaše dijete uopće želi pogoditi sljedeću "prekretnicu".
“Svako dijete je jedinstveno, a interes vašeg djeteta najbolji je pokazatelj da li je ono razvojno spremno naučiti novu vještinu”, rekla je Alyson Gembala, veteranka odgajatelja u ranom djetinjstvu i izdavač ChildhoodExplored.com
Kada naučiti djecu važnoj životnoj vještini poput vezivanja cipela
- Shvatite da su popisi vještina koje bi djeca trebala steći do određene dobi samo prijedlozi.
- Zapamtite da se svako dijete razvija drugačijim tempom
- Umjesto da gurate dijete u novu vještinu, pripazite ili pitajte za njihovo zanimanje
- Ne uspoređujte svoju djecu s drugom djecom
- Ponudite podučavanje vještinama koje se čine previše naprednim - neka djeca mogu biti spremna rano.
Važno je da djeca iste dobi mogu imati vrlo različite sposobnosti. Jedno dijete od 6 godina može imati manuelnu spretnost da veže čvor na cipeli, drugo bi se moglo boriti kroz suze. Jedno dijete bi moglo imati samopouzdanja za čitanje. Drugi se može osjećati kao da nisu dovoljno dobri. Ali za razliku od prekretnica kod novorođenčadi, djeca su dovoljno stara da se osjećaju kao govno kad ne uspiju - i internaliziraju te neuspjehe u dugoročne probleme. "Ako pokušate naučiti dijete čitati prije nego što bude spremno, osjećat će se kao da nije dobro u čitanju", objašnjava Gembala.
“Prevladati nedostatak samopouzdanja puno je veća prepreka od učenja čitanja, brojanja, pisanja imena ili korištenja škara, nešto kasnije od neke druge djece.”
To znači da i roditelji moraju čuvati glavu. Samo zato što dijete vašeg susjeda može voziti bicikl ne znači da je vaše dijete spremno izgubiti kotače za treniranje. Osim toga, grafikoni razvojnih vještina (i njihovi bliski rođaci "prekretnice") nikada nisu čvrsti i brzi rokovi za normalan razvoj. "Popise vještina prema dobi treba koristiti kao smjernice, a ne putokazi", kaže Gembala. “Ako želite znati je li vaše dijete spremno isprobati nešto novo, pitajte ga.”
S druge strane, međutim, mnogi konzervativniji roditelji opiru se podučavanju svoje djece novim vještinama koje smatraju opasnima ili razvojno neprikladnima. “Vještine poput korištenja noževa i alata mogu se uvesti ranije nego što većina roditelja shvaća”, kaže Gembala. “Našeg sina smo počeli učiti rezati nožem za maslac uz nadzor kad je imao dvije godine. Rizik je nizak, a korištenje novog alata ne samo da gradi samopouzdanje i neovisnost, već izgrađuje i fine motoričke vještine i koordinaciju ruku i očiju nužne za mnoge druge vještine.”
U pravilu slijedite djetetov trag. Ako kažu da nisu spremni za novu vještinu, vjerojatno nisu. A ako kažu da su spremni, pružite im nadzor i smjernice kad god je to moguće. "Najvažnije stvari koje treba zapamtiti", kaže Gembala. “Jeste li sigurnost i uzimate znakove od svog djeteta.”
