När pandemin tvingade många amerikaner att krypa ner hemma såg videospelsindustrin rekordutgifter och vinster år 2020. Att interagera med andra människor genom spel blev för vissa spelare, avgörande för social koppling.
Som en utbildningsforskare och professor av digital kompetens studerar jag utbildningsfördelarna och farorna med digitalt spelande. Dessa sträcker sig från att ge möjligheter till samarbetsproblemlösning till att visa innehåll som vidmakthåller rasism och sexism.
Denna artikel är återpublicerad från Konversationen under en Creative Commons-licens. Läs originalartikel, förbi Katie Headrick Taylor, docent i lärande vetenskaper och mänsklig utveckling, University of Washington.
Koppling och samarbete
Digitala spel kan utgöra ett forum för en mångfaldig grupp människor att mötas. Det är särskilt viktigt nu, medan våra fysiska platser är begränsade. Under covid-19-pandemin, till exempel, har studenter delat med mig av den avgörande betydelsen av digitala spel för deras social anknytning.
Digitala spel uppmuntrar också olika former av deltagande i en gruppaktivitet. Vissa människor i det digitala rummet kan till exempel vara lurar och helt enkelt titta på handlingen. Andra kommenterar och ställer frågor via text eller ljud. Ytterligare andra spelar och rör sig längs spelets handling.
Även familjer kan använda digitala spel för att skapa samarbeten i hemmet där varje familjemedlem deltar på sitt eget sätt. Ett barn behöver till exempel inte aktivt spela spelet för att på ett meningsfullt sätt delta och utvecklas problemlösning, kommunikation och rumsliga resonemang Kompetens.
Observation är en avgörande första steget för att lära sig att delta fullt ut i alla aktiviteter, och digitala spel är inget undantag. Vårdgivare som tittar noga kommer att se att barn som ser ut att bara observera ett spel också ställer frågor, lägger strategier och antar hypoteser eller ställer sig "vad-om".
Minecraft, ett spel där spelare bygger skyddande höljen mot monsterattacker, uppmuntrar till samarbetande problemlösning antingen personligen eller online. Att spela med en annan spelare innebär att ha mer resurser att bygga med och fler strategier att använda, eftersom olika spelare har olika expertis.
Liksom Minecraft tillåter onlinespel som körs på mobil teknik, som surfplattor, familjemedlemmar att spela bredvid varandra hemma eller medan de är på resande fot. Detta gör att vårdgivare kan förstå och komplettera kvaliteten på barns spelande genom att delta i spelet. De oroar sig inte längre för mängden skärmtid från ett utomståendes perspektiv.
Meningsfulla samtal
Vårdgivare i spelet kan också hjälpa unga spelare att överväga hur kvinnor och färgade personer representeras – eller inte representeras – på skärmen.
Familjer kan diskutera, till exempel, hur karaktärer som Mario av Super Mario bröderna. eller länk till Zelda är representerade. Varför räddar dessa män kvinnor? Varför framställs kvinnorna som prinsessor? Var finns färgens tecken? Är de antagonister?
Att ignorera dessa problematiska representationer möjliggör ytterligare sexism och rasism i den verkliga världen. Till exempel kan rasistiska och sexistiska bilder och berättelser vänd tjejer och färgade bort från spel, vilket gör dem mindre benägna att själva bli speldesigner.
I Minecraft är att skapa sin avatar en möjlighet att fundera över hur barn vill presentera sig själva i spelet och vilka budskap de förmedlar till andra spelare genom sina "skins".
I oktober, USA: s reps. Alexandria Ocasio-Cortez från New York och Ilhan Omar från Minnesota samlat mer än 4 miljoner tittare medan du spelar videospelet Bland oss tillsammans på Twitch, den populära livestreamingplattformen för spelare.
Förutom att få ut omröstningen använde Ocasio-Cortez och Omar plattformen för att utbilda potentiella väljare om hälsovårdsfrågor och fossilbränsleberoende. De använde spelets skepp som ett problematiskt exempel på oljekonsumtion.
Men utbudet av svar Ocasio-Cortez och Omar fick online, från entusiastisk till vitriostisk, påminner också vårdgivare om att barn behöver kunniga följeslagare med dem i digitala utrymmen.
Precis som i verkliga lärmiljöer som klassrum och vetenskapslabb erbjuder digitala spel värdefulla inlärningsmöjligheter samtidigt som rasism och sexism upprätthålls. Nykomlingar lämnas inte ensamma om att lära sig och navigera i problematiska frågor i klassrum eller labb, och de behöver inte heller vara i digitala utrymmen.
