Когато д-р Дж. Дъщерята на Брадли Уигър Кора беше на три години, имаше приятел на име Кристал. Кристал беше съдружник в престъпление, довереник. Щеше да се присъедини към Кора и баща й за следобедни закуски и пътувания до мола. Но най-вече Кристал беше плеймейтка, спътник, някой, който се забърква във всякакви фантастични ситуации. Тя също се случи въображаем. Но това не я направи по-малко истинска.
Презвитериански министър, социален работник, автор и преподавател, който се фокусира върху религиозното, детското и семейното образование, д-р Уигър винаги е бил очарован от идеята за въображаеми приятели на децата. Защо, той се зачуди, децата имат ли невидими приятели?Какво се случва в психиката на децата, които ще ги създадат? Какво казват за въображението на децата като цяло?
Двадесет години след като започнаха срещите му с Кристал, д-р Уигър най-накрая се гмурна в темата за въображаеми приятели. За първи път получава грант да интервюира деца за техните различни невидими творения в родния си град Луисвил, Кентъки. След като представи своите открития на конференция, д-р Уигър осигури допълнително финансиране за интервюиране на групи деца за техните въображаеми приятели в Кения, Непал, Малави и Доминиканската република. Той открива десетки деца с различни въображаеми приятели, включително хора, човекоподобни същества и животни. Той също така получи нов поглед върху ума на малкото дете.
книгата на д-р Уигър, Невидими спътници: Срещи с въображаеми приятели, богове, предци и ангели е завладяващ разказ за неговото вдъхновение, пътувания и открития. Той установи, че въображаемите приятели не само са често срещани в целия свят, но и говорят за сложността на ума на детето и способността му да създава и поддържа стабилни социални връзки. „Умовете на децата и техните въображения са много по-сложни, отколкото обикновено им приписваме“, казва той Бащински.
Бащински говори с д-р Уигър за невидимите приятели, различните герои, които открива в пътуванията си, и защо родителите трябва да приемат, ако не и буквално, въображаемите приятели на своето дете.
Какво те накара да се интересуваш от изучаването на въображаеми приятели?
Е, винаги съм бил очарован от начина, по който работи умът, което е една от причините да вляза в образованието. След като получих докторска степен, останах вкъщи татко в продължение на няколко години. И за известно време дъщеря ми имаше въображаем приятел на име Кристал. Беше ясно, че дъщеря ми не компенсира от а липса на приятели или всякакви други стереотипи, които може да имате за това. Не беше толкова различно от играта с кукли, само че нямаше какво да се види. Тя го измисляше от нищото. И това също е малко в противоречие с много [теория за ранно детско развитие за това] колко конкретни са малките деца, че се нуждаят от конкретността, за да разберат нещата. Тук имате деца, които просто измислят нещо, което е напълно невидимо и установяват връзка с този невидим персонаж. И така, беше лично интригуващо, защото беше дъщеря ми, а след това беше и професионално интригуващо.
Започнахте да говорите с деца за техните въображаеми приятели в Луисвил, Кентъки и след това пътувате в чужбина до Непал, Малави, Кения и Доминиканската република, за да интервюирате още деца.Какво разнообразие от въображаеми приятели открихте?
Бих казал, че вероятно 90 процента от въображаемите приятели на децата са хора или хора. И може би още 8-9 процента бяха животни. И бих казал, че животните са дори по-често срещани в извадката от Луисвил, отколкото в други страни.
Имаше — и това беше по-лесно да се постигне в тази страна — също няколко променящи формата. Един ден въображаемият приятел на детето може да бъде зайче, а на следващия ще бъде тигър, а друг ден ще бъде човек. Но все пак беше „Луси“.
И така, има основна същност на героя, но формата може да се промени, видът може да се промени. Имах двойка, където полът също се промени: понякога въображаемият приятел на детето беше момче на име Джеф, а друг път беше момиче на име Джефет.
Имахте ли любими?
Имах няколко много рано, които ми останаха. Това едно малко момче в Луисвил имаше Квак Квак, който беше четиригодишно пате и един от петима въображаеми приятели. Любимката на момчето беше Стела, 100-годишната Робин. Бях интервюирал бащата по този случай. Той каза, че това малко момче, което е само на четири, е имало въображаеми приятели от две и половина или три години. Въображаемите приятели на момчето първоначално бяха хора и по-късно станаха животни.
Това е наистина интересно.
Една от любимите ми истории беше от първото интервю, което направих. Имаше едно малко момиченце в Луисвил, което беше на около месец по-малко от три години. Значи, много малко дете. Майката ми беше казала по телефона преди да направим интервюто, че е имала две въображаеми приятелки, Кода и Лия, и че Кода е починала. Но когато всъщност се срещнахме за интервюто, Coda се върна отново. И така, тя отново имаше две. Животът и смъртта бяха доста подвижни категории за нея.
Тя беше първото дете, което интервюирах, така че все още усещах пътя си през всичко това. Попитах я: „Къде са Лия и Кода сега?“ И тя погледна от другата страна на стаята - бяхме в предучилищна, но не други деца бяха наоколо — и тя посочи и каза „О, Лия е точно там“. И аз казах „О, това е страхотен. Къде е Кода?" И тя стана, огледа се и отиде до прага. Там имаше коридор, тя погледна нагоре-надолу по коридора. Тя започна да размахва ръка, за да го извика да дойде. След това тя клекна, започна да говори с него, върна се наполовина до нас, клекна, поговори още малко с него и се върна до масата, където седяхме, и каза: „Сега и Кода е тук“.
Това е доста сцена. И...също малко обезпокоително?
Е, това, което също беше смешно, беше, че ми бяха раздадени стикерите през цялата част от когнитивния тест на интервюто и аз й каза „Е, може би Лия и Кода също биха искали стикер“. Тя просто ме погледна и каза: „Те се преструват“. Като, Идиот, как ще сложиш стикер на въображаем приятел? [смее се]
Това беше първото ми интервю. И така, цялата представа за о, деца не може да разграничи фантазията, започна да се разпада веднага. И това се оказа така отново и отново.
Има някои изследвания за въображаеми приятели, които ги завъртат негативно. Че те са начин да се справите със самотата или някакъв вид регресия във фантазията. Какво мислиш?
Мисля, че въображаемите приятели всъщност са част от социалния живот. Децата си играят с взаимоотношения, в известен смисъл и научаване за приемане на друга гледна точка. В известен смисъл мисля, че децата си играят с теорията на ума, те играят с тези гледни точки.
Така че, това е дълбоко социално и обратното на определени детски теории, които казват, че са начин за децата да излязат от естествения си егоцентризъм и фантастични светове и да влязат в реалността на социалната среда свят. Но мисля, че въображението е начин да бъдеш социален. Въображаеми приятели показват това.
Имаше няколко деца, които споделяха своите въображаеми приятели, често с a брат и сестра. Единият брат или сестра може да има приятел, а другият също е започнал да осиновява приятеля. В друг случай двама братя заведоха приятеля заедно на къмпинг. И така, отново има нещо дълбоко социално към въображаемите приятели. Наистина трябва да си сътрудничите, когато играете съвместно с фигура, която никой не може да види. Това е почти като импровизирана трупа, където наистина трябва да обърнат внимание и да се разиграват един с друг, в противен случай биха го убили.
Как културният произход повлия на това, което открихте?
По отношение на разпространението, около една четвърт от децата, с които разговаряхме в Малави, казаха, че имат невидим приятел. И около 21 процента в Кения. Имах наистина големи очаквания за Непал, защото това е толкова невероятна култура и има толкова много представителство на невидим свят на богове и богини, който не можеш да вървиш по улицата, без да се блъснеш в трима или четирима храмове. Но открих, че само пет от 100 деца, които интервюирах, имат невидими приятели.
След това отидох в Доминиканската република и повече от една трета от децата, с които разговарях там, ги имаха. Там обаче попитах, Имали ли сте някога? което не правех навсякъде. И когато направих това, той също се покачи до около 50 процента. Така че това говори за вероятността да има някои културни различия, които карат родителите да подкрепят, обезкуражават или толерират въображаеми приятели.
В Кения или Малави децата имаха много повече време само със своите връстници. Така че аз си мисля, че всичко това беше просто толерирано като игра. Мисля, че в Непал, имането на въображаем приятел може да е било активно обезкуражено. Много от възрастните, с които разговарях там, наблягаха на реализма с децата в културата. А в DR имаше повече ентусиазъм сред децата и дори възрастните относно техните невидими спътници.
Това обаче са само теории.
Какво са ви помогнали всичките ви разследвания на въображаеми приятели да разберете за детския ум?
Е, дъщеря ми Кора прочете чернова на моята книга, защото беше включена в нея. Когато приключи, тя каза: „Човече, децата са готини“. Децата са готини. Те наистина са такива.
По-точната версия на това е, че в младите умове се случва много повече изтънченост, отколкото обикновено им се приписва. Мисля, че те трябва да бъдат взети по-сериозно, дори и игриво, и трябва да има уважение към всичко, което се случва там.
Какъв съвет бихте дали на родителите на деца, които имат въображаеми приятели?
Е, на повечето деца не им харесваше, ако някой родител каже: „Това е просто да се преструваш“. Те не биха харесали това, защото смятаха, че това разрушава връзката.
Това е обезсилване.
да. Винаги го сравнявам с възрастен, който гледа филм или чете роман и любимият им герой в историята умира. Ако плачат за това и някой каже: „Това е просто филм“ или „Това е просто история“, това обезсилва каквото и да е това взаимодействие. Мисля, че това е форма на игра с въображение за възрастни.
Бихте ли насърчили родителите да поддържат тези взаимоотношения?
Бих насърчил родителите да играят заедно и да се наслаждават и да видят какво се случва и да се отнасят към това, сякаш децата си играят с герои от книгите, които са им дали. И ако те мислят за това по този начин, това може да бъде забавно и за родителите. Това е едно от страхотните неща за обикалянето и интервюирането на деца. Аз съм вдъхновен и променен от тях. Разработих тези малки взаимоотношения с тях и това ми прави нещо, което бих искал да се случи на други родители или баби и дядовци. Тези взаимоотношения са много специални.
