Hver anden dag ser det ud til, at der er en ny, trending forældrestil at lære om. Det kan være overvældende. Men stillads-forældre er ikke et nyt koncept, og det er heller ikke en idé, der nødvendigvis erstatter forskellige forældrestile. Grundlagt i arbejdet som psykolog Lev Vygotsky fra begyndelsen af 1900-tallet er stilladser en læreproces, der giver et nyttigt værktøj, når man forsøger at forstå og implementere autoritativt forældreskab og dets undersæt, som f.eks skånsomt forældreskab.
Stillads er en proces, hvor en voksen hjælper et barn med at klare en opgave, som de ellers ikke kunne klare på egen hånd. Det kræver situationsbestemt visdom om, hvornår man skal give børn midlertidig støtte, hvornår man giver dem lov til at begå fejl ved at gøre tingene på egen hånd og hjælpe dem gennem refleksionsprocessen, når tingene ikke fungerer, som de ville synes godt om.
"Scaffold-forældre er en nyttig model, fordi det giver barnet mulighed for at lære af deres fejl," siger Julian Lagoy, M.D.
Så hvordan ser stillads-forældre egentlig ud? Her er fem karakteristika ved stillads-forældre, og hvorfor de er nyttige til at opdrage sikre og modstandsdygtige børn.
Stillads Forældrekarakteristik #1: Empati
For at gøre det at lære af deres fejltagelser til en konstruktiv proces for børn, bør forældre ikke forvente, at de lider alene. "Du vil have barnet til at vide, at du holder af dem, og du kan forstå deres perspektiv, når de laver fejl," siger Lagoy. "Dette er vigtigt, fordi det lærer barnet, at det er okay at lave fejl, og at deres forældre vil være støttende uanset hvad."
An empatisk forældre kommunikerer til deres barn, at de ikke vil blive forladt, når tingene bliver svære. Selvfølgelig er konsekvenserne af vores handlinger nogle gange ubehagelige eller smertefulde. Men når børn forstår, at de ikke er overladt til at lide alene og har nogen til at bearbejde deres følelser og oplevelser med ubehag, forværres denne oplevelse ikke af ensomhed. Tværtimod er der opmuntring i at vide, at vi kan gøre svære ting, så længe vi kan gøre dem sammen.
Stillads Forældrekarakteristik #2: Validering
Når forældre overvejer at give deres børn mere frihed, er det let at drukne i oversvømmelsen af alle de mulige ting, der kan gå galt. Det er en naturlig reaktion, fordi en af forældrenes væsentlige opgaver er at holde børnene sikre. Men børn vil ikke altid have fejltrin, når de overlades til deres egen enhed. Der vil være tidspunkter, hvor de klarer sig godt eller endda oplever en enorm succes. Og i disse tilfælde er det vigtigt at validere deres sejre.
“Når barnet har succes, vil du nyde den succes, støtte dem yderligere, opmuntre dem og fejre deres resultater. Dette hjælper barnet med at opbygge selvtillid og opmuntrer dem til at fortsætte med at lære mere og begå flere fejl at lære af til sidst,” siger Lagoy.
Når børn har svært ved at finde succes, er validering af deres indsats en fantastisk måde at stimulere en positiv feedback-loop, der ikke er betinget af specifikke resultater. Vedholdenhed og modstandsdygtighed dyrkes, når børn finder værdi i at holde fast i tingene i lyset af frustration. Så at anerkende deres indsats i lyset af modgang forstærker vigtigheden af sund fiasko og ikke at give op.
Stillads Forældrekarakteristik #3: Intervention
Når børn har svært ved at bryde igennem en barriere, kræver stillads-forældre indgriben. Men i stedet for at springe ind for at rette op på situationen ved at gøre ting for barnet, så se efter muligheder for at gå ind i aktiviteten som en samarbejdspartner. Hjælp barnet med at holde pause, reflektere eller løse problemer. Interventioner kan også tjene det formål at modellere, hvordan man forbliver rolig i forhold til frustration og den forskel på at bede nogen om at hjælpe med en opgave i stedet for at bede nogen om at udføre en opgave for du.
"Stilladsforældre bør stadig tage en aktiv rolle i undervisningen af deres børn," siger Lagoy. Indgreb kan ske tidligt, før børn når frustrationspunktet.
Legelyst er ofte et nyttigt værktøj at bruge, når man modellerer eller griber ind. "Børn kan lide at kopiere deres forældre, og det er en fantastisk måde for dem at gøre det på en konstruktiv måde."
Stillads Forældrekarakteristik #4: Struktur
Den passende mængde struktur kan begrænse de fejl, børn begår, og hjælpe dem med at bevare en følelse af sikkerhed, der tilskynder dem til at fortsætte med at tage sunde risici. Nogle gange vil risiciene være modige. Nogle gange vil de være dårligt orienterede. Men de kan alle være læreprocesser, så længe deres naturlige konsekvenser ikke er for alvorlige.
At give børn en regelmæssig tidsplan er et værktøj, der hjælper med at fremme uafhængighed ved at strukturere deres tid. Derudover kan skemaer hjælpe med at etablere daglige rytmer og mindske et barns angst ved at hjælpe dem med at vide, hvad de kan forvente. I nogle tilfælde vil børn vænne sig til tidsplaner gennem gentagelser. Og i nogle tilfælde kan visuelle signaler hjælpe dem med at spore tidsplaner uafhængigt.
"At have en rutine og tidsplan er fantastisk for børn, fordi det lærer dem orden i deres liv," siger Lagoy. "At have en lignende daglig rutine og tidsplan hjælper med gentagelser, hvilket er meget vigtigt i livslang læring. En praktisk måde at strukturere rutiner og skemaer på er at få skrevet et skema ud i legestuen ved siden af et ur, så barnet selv kan se på det og sørge for, at det bliver fulgt.”
Stillads Forældrekarakteristik #5: Opmuntring
Efter børns oplevelse frustration, tilbageslag eller fiasko, har de måske brug for en cheerleader til at hjælpe dem med at komme tilbage. At udtrykke tro på børn kan være med til at opbygge deres selvtillid, når de ikke tror på sig selv, og det fungerer fremragende med empati. Påpeg specifikke karaktertræk, som børn viser i stedet for at give generel opmuntring til at hjælpe børn med at føle sig set, når de ellers ville vige væk.
Skal jeg blive stilladsforælder?
Resultaterne af stilladser er tiltalende, men processen spørger mange forældre. Den intentionalitet, følelsesmæssige tilstedeværelse og tid, det kræver, kan få forældre til at stille spørgsmålstegn ved, om indsatsen er det værd. Det gælder især, når adfærdsændringer ikke er mærkbare.
Lagoy erkender, at forældre sandsynligvis vil kæmpe med stilladser, især i starten. Men han ser også en enorm værdi i ikke at give op for hurtigt.
"Frustration er en meget almindelig følelse, fordi resultaterne af stilladser ikke rigtig er synlige med det samme," siger han. ”Jeg vil opfordre forældre til at fortsætte med at dyrke stilladser, for jeg kan næsten garantere, at det vil være godt for dit barn på længere sigt. Vi ønsker alle, at vores børn skal være det uafhængig, intelligent og nysgerrig. Og principperne for stillads er de bedste måder at lære dit barn fra en ung alder, hvordan man opnår dette."
Stillads-forældre - ligesom de fleste paradigmer og praksisser, der falder ind under den autoritative forældreparaply - kræver et langsigtet syn på at opdrage børn. Det er et fokus, der kan være udfordrende at holde midt i forældrenes daglige kaos. Det ses bedst som en mulighed for forældre til at vokse sammen med deres børn i stedet for som en effektiv adfærdsændringsstrategi.
